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“神兽”归笼,我们该怎么管理

“神兽”归笼,我们该怎么管理

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  • 发布时间:2021-02-10 13:57
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【概要描述】       [小敏,10岁,确诊为注意缺陷与多动障碍,平时很容易被外界事物干扰,话多,好管闲事,作业拖拉。某日,妈妈在外办事时不断接到孩子的电话,回到家看到孩子作业没有完成,妈妈的情绪爆发,大声地斥责了孩子,甚至动手打了孩子。之后孩子情绪激动,独自躲在房间里,出现自残行为。孩子事后和母亲沟通感到非常委屈,觉得自己很关心妈妈,可妈妈关心的却永远是作业。]

“神兽”归笼,我们该怎么管理

【概要描述】       [小敏,10岁,确诊为注意缺陷与多动障碍,平时很容易被外界事物干扰,话多,好管闲事,作业拖拉。某日,妈妈在外办事时不断接到孩子的电话,回到家看到孩子作业没有完成,妈妈的情绪爆发,大声地斥责了孩子,甚至动手打了孩子。之后孩子情绪激动,独自躲在房间里,出现自残行为。孩子事后和母亲沟通感到非常委屈,觉得自己很关心妈妈,可妈妈关心的却永远是作业。]

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    [小敏,10岁,确诊为注意缺陷与多动障碍,平时很容易被外界事物干扰,话多,好管闲事,作业拖拉。某日,妈妈在外办事时不断接到孩子的电话,回到家看到孩子作业没有完成,妈妈的情绪爆发,大声地斥责了孩子,甚至动手打了孩子。之后孩子情绪激动,独自躲在房间里,出现自残行为。孩子事后和母亲沟通感到非常委屈,觉得自己很关心妈妈,可妈妈关心的却永远是作业。]

     

 

          所以,不管孩子出现什么样的行为,我们要先了解孩子行为背后的动机是什么,先放下我们家长的焦虑,不妨在做出反应之前暂停一下,看一看、听一听孩子的理由,选择有效的沟通方式对不当行为进行管理。

 

 

       在即将来临的假期中,可能对于多动症患儿的家庭来说,做作业一直是一个不小的挑战。多动症的患儿面对繁琐、枯燥的作业更容易出现畏难情绪,会不断拖延作业,如果这时家长不断催促,指责,甚至大发雷霆,其实不断强化的是孩子的问题行为,长时间后会造成孩子只有在家人忍无可忍、发火的状况下才会勉强去行动,导致战火不断升级。

       建议家长一定要停止无休止的说教、吼叫,甚至打骂。首先,家长需要明确,患儿罹患多动症,是因为他们的大脑神经发育确实存在异常,并不是主观的原因。

       相比于喋喋不休的说教,多动的患儿更容易接收较为简短明确的指令。所以家长可以帮助孩子将要做的作业分成若干部分,孩子完成一小部分时就给予及时的正反馈,可以是口头赞美,也可以是肢体的接触等。家长们可以把作业要求制作成签,让孩子去抽签来决定先做哪项作业。同样,也可以抽签来决定自己完成作业后将会得到什么样的奖励,让做作业变得有趣。

       通常,多动的孩子对时间很不敏感,比如家长要求孩子30分钟内完成,多动的孩子并不能明白30分钟是多长时间,也不明白怎么做出反应才是对的。家长们可以和孩子事先商量好,使用计时器、闹钟等工具辅助,明确告知孩子长针或短针指向表盘的哪里是30分钟,长此以往,可以帮助孩子建立良好的时间观念。

       对于多动症的患儿如果一直以来得不到积极关注,自尊感得不到满足,内心冲突明显,因此会出现各种问题行为。曾有心理学家说:"行为问题的背后,几乎都是关系问题。"父母与孩子建立良好的亲子关系,才能让孩子与你们形成联盟,一起克服问题,做好假期的管理。

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